AEE e Acessibilidade no TEA

Com a popularização da internet, os recursos digitais têm sido amplamente utilizados em diversas áreas. Ainda que, por questões de vulnerabilidade socioeconômica, muitos estudantes não possuam acesso a internet ou aos recursos tecnológicos necessários, esse uso se intensificou bastante desde o início da pandemia do Covid-19, que transformou, para muitos, o meio digital na principal forma de trabalho, estudo e manutenção de relações pessoais. Assim, se os recursos digitais já eram considerados uma potencialidade para a aprendizagem, eles se apresentam agora como uma necessidade diante das aulas remotas do ensino comum e também no Atendimento Educacional Especializado.   Frente a esse desafio, é preciso que se busque formas de eliminar as barreiras que podem se apresentar, colocando em prática recursos de acessibilidade digital. Para todos verem: Um menino está deitado de bruços num banco coberto de um tecido laranja ao lado de almofadas listradas. À sua frente há um livro abert...

  Para efetivação do Atendimento Educacional Especializado (AEE) , é necessário que se promova a acessibilidade em todos os sentidos. No post anterior, falamos sobre acessibilidade instrumental e agora vamos falar sobre a importância da acessibilidade arquitetônica nas escolas para o processo de aprendizagem de estudantes autistas.      Além da organização e conservação da Sala de Recursos Multifuncionais, a escola também precisa fornecer em seu espaço físico a quebra de barreiras arquitetônicas. Muitas vezes o Transtorno do Espectro Autista não é objetivado na elaboração de projetos arquitetônicos escolares, mas dado o impacto que o ambiente tem sobre nossos comportamentos, é importante que haja reformulações físicas adequadas também visando o TEA.      O ambiente escolar precisa  ser  propício à aprendizagem e ao desenvolvimento de habilidades, fornecendo estímulos sensoriais de forma moderada.    Para todos verem: Imagem de uma ...

Acessibilidade instrumental se refere a  estratégias  utilizadas com o objetivo de superar barreiras nos instrumentos , utensílios , ferramentas   em ambientes como a escola , o trabalho e também ambientes de lazer  possibilitando que esses locais se tornem acessíveis  para todas as pessoas , independente das suas condições e impedimentos. Esse post contem dicas da psicopedagoga especializada em Atendimento Educacional especializado (AEE) Ana Cláudia Albuquerque do   Acreditar Educação Especializada  que atua no desenvolvimento de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) oferecendo estratégias para a inclusão dessas crianças no ambiente escolar . 1) Adaptador para lápis e caneta Para todos verem : quatro imagens de diferentes tipos de adaptador para lápis  É comum em crianças diagnosticadas com TEA  a  perda leve ou moderada no tônus muscular e com isso ,  elas acabam tendo dificuldade na execução de tarefas m...

    Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno do desenvolvimento bastante complex o. Crianças diagnosticadas com TEA lidam com déficits na comunicação e na interação social além de exibirem comportamentos repetitivos e dificuldades de abrir mão da rotina. Muitos possuem dificuldade no raciocínio abstrato e  alterações na sensibilidades dos cinco sentidos são comuns. Todas essas características se tornam obstáculos na aprendizagem dessas crianças fazendo com que o Atendimento Educacional Especializado (AEE)  assuma um papel imprescindível para promover a inclusão de crianças com TEA nas escolas.      AEE é uma modalidade de ensino que tem como  o público-alvo não só  crianças com transtorno do espectro autista mas também crianças com deficiências motoras, visuais, auditivas, altas habilidades e super dotação. Ele é um serviço de apoio à sala de aula regular que  tem co...